反射整合神经感觉运动训练及大脑再平衡专注力训练是一个开创性的，将专门设计的平衡挑战与精心挑选的运动活动（源自职业治疗教学）相结合，以帮助客户直接解决感觉处理障碍的根本原因。

感觉处理障碍（SPD），有时被称为感觉统合障碍（SID），是一种复杂的大脑疾病，会影响儿童（和一些成年人）的发育阶段。患有SPD的人误解了日常感官信息，如触觉，声音，光线和运动，使他们对感官世界的体验与其他人不同。有些人感到被普通的感觉轰炸和不知所措。有些人可以感知感官信息，但不能正确解释它。其他人则寻求强烈的感官体验。这可能导致行为问题、协调困难、学习挑战、坚持任务的能力差、方向处理缓慢和许多其他问题。患有SPD的儿童经常被误解并被标记为好斗或笨拙。他们有时会发现自己在社会上孤立，在学校遇到麻烦。有效的治疗方法是可用的，但太多的SPD儿童被误诊并且没有得到适当的治疗。

该领域的研究员和先驱A. Jean Ayres博士创造了感觉统合功能障碍（SID）一词。她在她的职业生涯（1954-1988）中使用这个术语来描述与感官刺激处理不良有关的非典型社会，情感，运动和功能行为模式。艾尔斯博士选择这个词有两个原因。首先，它与她假设的理论模型有关，该模型假设在大脑感觉系统之间有效传递感觉信息的能力存在潜在的神经损伤。其次，该术语指的是她提出的干预模型，该模型在一个领域使用感官刺激来影响另一个领域的表现（例如，使用深层压力/本体感觉输入来减少触觉领域的过度反应）。在干预期间，同时积极使用两个或多个感觉域。通常，一个或多个感觉系统中的动作（或提供一个或多个感觉刺激）支持孩子对涉及另一个感觉系统的挑战性情况做出适应性反应。当孩子从事难度越来越大的活动并做出成功的反应时，就会发生适应性反应。

SID 还可以包括在一个或多个领域存在处理缺陷的儿童。视觉和听觉处理缺陷在脑瘫儿童中经常被注意到。当孩子有视觉处理缺陷时，并不意味着孩子看不见。这意味着他们很难找到他们正在查看的物体的单词，或者，如果被要求去拿一个物体，他们可能会直接看它，然后说他们找不到它。这是因为虽然他们看到了它，但他们的大脑并没有足够有效地处理他们看到它的事实。听觉处理缺陷大致相同。孩子听到了所说的内容，但大脑处理速度不够快或不够准确。结果是孩子误解了所说的内容。

反射整合神经感觉运动训练及大脑再平衡专注力训练对那些遭受此类问题的人非常有益。它使用直接方法使多个感官系统以统一的方式相互作用，并为处理感官信息的准确性提供反馈。